北京四中复课在即，如何将把在线教育融入常规性学校教育？

随着新冠疫情防控战役取得不断胜利，各地陆续出台了开学复课计划，中小学师生将陆续返回校园，史无前例的线上教学大实验渐入尾声。经历这场大实验的师生们发生了哪些变化？疫情期间“停课不停学”大实验给教与学带来哪些深远的影响？复课后的日常教学过程中，如何延续线上教学的实战成果？如何把在线教育融入常规性学校教育，从而形成校本教育教学新生态？

2020年3月28日上午，北京四中网校特别为全国中小学教师、领导组织在线讲座，以“疫情结束复课，如何在日常教学中持续融合信息技术”为主题，邀请烟台市教育科学研究院副院长王志强，烟台市教育科学研究院副院长邢福楷，以及北京四中网校首席教育信息官薛丽霞博士，共同分享信息技术与教育教学融合创新的实践、思考以及复课后的教学计划。来自全国各地共2.4万学校领导、教师参与了本次在线交流活动。

烟台市教育科学研究院副院长王志强以“线上教学的思考及其对未来教与学的影响”为主题，为大家做了交流分享。

王院长感触到，2020年的春天，在线教育行业成为了居家学习最可靠的空中卫士。在这个特殊的线上学习过程中，学生的自主学习能力和自我规划能力显著提升；教师的信息化素养、教学主动性和责任心空前加强；学校的教育信息化应用进程按下“快进键”。

此次疫情期间发生的线上教学行为，已经撬动了教育形态的根基，疫情一小步，信息化一大步。面对这一趋势，王院长对未来教育的形态进行了预测和见解。在线教育平台建设将更重视教学资源的丰富和发展；学生学习将有更多的渠道和方式，个性化、定制化的学习需求将更加迫切；教师的教学将更注重利用信息化手段，实现“学为主体，以学定教”；家长将更加需求教育公平、优质教育资源；学校将实现精细化的管理水平，高效的课堂生态、基于大数据的评价、顺畅的家校沟通等等。疫情结束后，一种面向未来的教育模式即将成为现实。

接着，海口市第九中学校长邢福楷以“线上线下相融合，教育教学新生态”为主题，为大家做报告。

邢校长认为，教育信息化是国家教育战略发展的需要、省市教育规划发展的需要、学校可持续性发展的需要和教师专业提高发展的需要。线上教育不仅仅是疫情期间的昙花一现，而是未来应该长足发展的大趋势。

在这样的趋势下，海口九中会继续贯彻落实《海口市第九中学教育信息化发展三年规划》和《海口市第九中学教师信息化能力培训三年计划》，继续探索学校“三翻三步五环节”的翻转课堂教学模式，打造基于网络环境下的教育教学管理模式，完善基于教育信息化条件下的校本研修，探索基于互联网下的校园社区模式，做教育信息化道路上的追梦人。

最后，北京四中网校首席教育信息官薛丽霞博士以“变革时代，信息技术重构教与学”为主题，为大家做交流和分享。

薛博士认为，经过疫情期间学校实施的线上教学活动，在线教育的常识被全面普及，教育现代化的进程被加快。学生们享受了美好的网络学习，家长们接纳了信息化教学的方式，教育主管部门会进一步提高信息化教学的地位，专家认为中小学更多的是要关注教学范式的转变，要从知识传递为主，向知识建构与知识创生转变。

疫情终将结束，学生们回归校园后，该如何延续线上教学的实战成果呢？薛博士介绍，应将在线教育融入常规性学校教育。在课前，学生可通过看微课、做检测、阅读素材、参与讨论、做学案的方法，进行基于任务驱动的课前自主学习；教师要在课前设计自主学习作业，基于学情二次备课。在课上，要通过组织合作探究、展示交流、检测提升、实验实践等教学活动，促进知识的吸收转化，拓展学生的能力，培养学生的品格。在课后，要注重分层次的巩固拓展和个性化的查缺补漏。

从整体来说，要遵循“以学生为中心”、“先学后教，以学定教”的教学理念，让学生在教师引领下进行个性化学习，让教师成为学生学习的设计师与促进者。

本次直播讲座取得了圆满成功，共吸引2.4万学校领导、教师的收看、讨论、反馈。

海口九中分校李副校长的反馈

参加讲座后，纷纷在工作群中分享心得体会的海口九中教师们：

疫情终将过去，校门即将打开。我们可以大胆畅想，在教学过程中充分利用信息技术，线上线下相融合的教育新生态，打造“思维碰撞、心灵互动、情感激荡”的课堂，培养学生们的综合能力，也让每位教师和学生成为“彼此的风景”，生活在“彼此的迷恋之中”，享受教师这个职业独有的职业幸福。