学习iEnglish遇到困难想放弃，该怎么办？

“我家孩子一旦读不过去，就不想继续学iEnglish了，该怎么办啊？”

这或许并不是个例。

孩子的学习成长过程中不免遇到各种挫折。

当孩子感到沮丧时，怎么才能帮助他们从挫折中快速恢复状态，从失败中学习经验，从挑战中获得动力？

iEnglish建议从以下3方面着手。

父母不放弃，孩子才能获得勇气

“坚持的路上，最先放弃的永远不是孩子，而是家长。”

在开始阅读iEnglish的时候，因为带有陕北口音的英语发音，森森总是不能顺利通过。

森森不服气，和iEnglish“杠上了”，说什么也要读过去，结果读了十几遍还是没通过。森森生气了，把iEnglish摔在沙发上，大喊：“我不读了，我不喜欢你了！”然后扑到我怀里哇哇大哭。

看着森森痛哭的样子，我很心疼，反思自己是不是给了孩子太多的压力，要不要坚持阅读iEnglish，我开始犹豫了。

等森森的情绪平静得差不多了，我对儿子说：“要不我们把iEnglish送人吧，反正你也不喜欢它。”没想到，森森赶紧把小i紧紧抱在怀里，说：“不行！它是我的，谁也不给！”

“可是看你哭了，妈妈很心疼啊。”

“等我读过了，就不会再哭了。”

出乎我意料的是，森森竟然对我提出了要求：“妈妈，那你也不能偷懒，不能在我读iEnglish的时候，在我旁边儿看手机！”

是啊，孩子的行为其实就是父母的影子，我和森森爸爸每天一回到家就想放空自己，如果我们的拖延和懒散都被孩子看在眼里，我们任何的要求或者关心其实都没力度。

既然森森需要我的陪伴，那么我决定重新开始“亲子阅读”。在我的鼓励和表扬中，森森学会把一个大的目标拆分成几个小的目标，体会到了成就感，森森再也没有因为挫折哭过。

而我，再也没有想过因为心疼孩子让他放弃阅读iEnglish这件事。

未来总有更高的山等着孩子去攀登，更远的远方等孩子去闯荡，不管是父母还是孩子，都不要轻言放弃，不要让一时的心疼，给未来留下遗憾。

相信孩子的能力，让孩子拥有决定权

什么才是真正的自信？有人说：是无论遭遇怎样的挫折或挑战，依然能保持内心的强大。

在董德连续阅读iEnglish500多天的时候，接受了iEnglish的采访，“你有没有遇到读不下去，想放弃的时候？”董德点点头说：“当然有啊。”

因为自己对英语的“高标准、严要求”，董德总想做到最好。在第10级时，阅读经常不能顺利通过，气得董德哭过好几次。

那董德是怎么解决这个问题的呢？

“妈妈告诉我，系统是计算机，偶尔会失误，但是我不能总是抓着一个问题不放。而且有的发音，我们需要多次反复努力才能克服。”

虽然妈妈告诉董德，只要认真去读就足够了。但是，董德还是想要完成句子的连读，甚至自创了一个方法，他骄傲地说：“我管它叫iEnglish 15次过关法。”

“方法很简单，只需要一张纸和一支笔，在纸上先画上15个短横线，配音的时候尽力去完成，无论好坏，尝试一次就划掉一条线，如果全部划掉，也没完成，失败的时候心里也不会难受。但是很神奇，自从我用了这个方法，没等到划完15个短线，我就读过了！而且越读越轻松，越读越开心了。”

自从用了自己独创的方法，董德顺利地读到了30级。

当孩子遇到困难的时候，也许他们需要的不是讲道理，而是我们对他的信任。不妨把选择权还给孩子，让孩子依靠自己的能力去解决问题。

给孩子恰当的支持，是和孩子一起成长

孩子在成长时遇到的挑战，同样也是家长要面对的挑战，如果想要给孩子恰当的支持，就必须要和孩子一起成长。

随着iEnglish的功能不断丰富，孩子的选择也越来越多。挨个点开浏览一番“尝尝鲜”，觉得有意思的板块就多学会儿，不感兴趣的板块就学得少。这样“随意”的学习方式，很容易让家长觉得“心里没有底”。

为此，iEnglish家长圈开发了学习必读功能。

“推荐”功能的上线，对于孩子和家长来说，有哪些价值好处呢？

在“推荐”功能下，家长不用纠结孩子只学习某个板块，而忽略了学习的均衡性；孩子也不用在各个板块中来回切换，寻找合适的学习内容。

这样一来，不仅家长得到了解放，有更多的时间陪伴孩子，记录孩子的学习成长历程。

苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”简单来说，真正能帮助孩子成长的，恰恰就是他经历的每一次挫折。帮助孩子获得战胜挫折的方法，才能帮助他成为更好的自己。