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学生托管班给予的是一种托管服务，而服務的目标则是托管学生，可是因为托管学生年纪广泛稍低，三观并未完善，思维也并没有完善，还必须托管老师正确引导其恰当发展趋势。
可是文化教育的根基是宝宝能听老师的名言遵循课堂秩序，那样托管老师才可以更好的管理方法小孩。也是许多学生托管班老师的烦恼，怎样教育小孩让小孩培养纪律意识？
1.因人施教
不一样年纪层面的宝宝进行水平是不一样的。一年级的小孩很有可能对学生托管班的组织纪律性彻底搞不懂，此刻就必须托管老师投入大量的耐性去帮助小孩，从零地去教育小孩，之道还弄清楚才行。
而针对三年级的小孩，早已无需教师一字一句地去表述去注重了，小孩自身是还可以弄清楚的，可是实际在行动中如何去做，这就必须教师多方面具体指导了，此刻教师仅仅起一个輔助的功效。
理想化的具体情况是，学生托管班教师能深入了解每一个宝宝的情况，随后制订分层教学战略方针。
2.制订奖罚对策
奖罚对策无外乎一种合理的行为规范，能够协助小孩纠正习惯养成。当有小孩违纪时，依据小孩过失的高低开展一定的惩治，普遍的形式有写反省，罚工作这些。另一方面，假如宝宝主要表现优良，能够合理的采用一定的奖金对策，例如一定的物质鼓励：练习本，小玩具这些。一套切实可行的行为规范必定会给老师的课堂教学产生十分极大的功效。
3.协助宝宝培养意识
学生托管班学生此刻恰好是价值观念慢慢形成的情况下，教师需要留意耳濡目染地影响到小孩，协助小孩营造正方向的意识。
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