每个孩子在学前的几年间都会经历几个飞跃式的学习阶段，不同阶段的孩子对于语言学习的侧重点各有不同，因此对于语言敏感期孩子的教学不能用传统的“一刀切”模式。针对这一特点，迈尔顿国际美语研发出“S、L、H”三个级别的课程体系以适应不同年龄段的孩子。

迈尔顿国际美语品牌介绍：

迈尔顿美语专注语言敏感期教学，针对3-8岁语言敏感期孩子的特点，制定相关的英语教学体系。所授教材遵循美国共同教育大纲（CCSS）标准进行研发，同时通过线上APP联合线下教学，结合“音乐、游戏、场景化故事情境、绘本、测试”等活动打造的仿母语环境的原汁原味美国课堂。迈尔顿以“圆桌会议”式的学习形式，关注孩子人格魅力、情商的塑造，审美趣味等综合素质的培养，致力于培育具有国际化视野和多元化创新思维的新一代世界公民。

迈尔顿美语采用TI教学理论体系打破了传统英语教学的机械式植入，通过刺激学生学习兴趣点（Interesting）、提升学习的主动性（Initiative）、确保语言学习的完整性（Integrality)【Three I】三大因素来全面系统的解决3-8岁语言敏感期孩子的英语学习问题。“TI教学理论”由迈上国际教育联合美国马里兰大学英语教育学院成立的TI教育理念研究院研发而成，通过国家教育重点课题组权威认证。

借由提升孩子学习兴趣这一特点，使孩子对于学习的态度进行转变，从“我得学”转变为“我要学”，这一对待学习行为的态度转变，可以使孩子对于知识的接受更加顺畅和自然。在孩子学习的过程中，极易出现学习内容片面化的情况。TI教学理念中的完整性注重强调对于孩子学习的多元化引导，着重从课程的全方面对孩子进行教育，强化完整学习、多元学习这一概念。

迈尔顿国际美语品牌优势：

运动素养：迈尔顿美语专设的运动教室，创造性地将语言教学和体育运动相结合，让孩子在学习的同时增强体力，保证身体均衡发展。

交流能力：优秀的孩子更善于和别的孩子交流，独立处理问题的能力更强，同时更加自信。迈尔顿美语再日常教学中注重培养孩子的交际能力。

趣味教学：由美国研发中心针对不同年龄段级别的孩子定向设计的趣味性听、读、写互动课程。通过自然、快乐、主动有趣的学习方法，以提高孩子的语言综合能力。

外教教学：建立全英语课堂氛围，外教在听力和口语教学的基础上，培养孩子的英语交际能力、国际思维、激发想象力的培养。

中教教学：中教采用交互式混合教学模式，配合线上智能机器人的使用，注重综合运用能力的全面提高。

顶级平台：对接国内和国外的著名学校平台，为初、高中学生留学提供培养和输送。

特色课堂：强化阅读及写作的技巧策略，为学生提供更加丰富的学习策略指导，提供双向培养通道，中美海外留学交换生，帮助学生开启名校之门。

迈尔顿国际美语课程简介：

3-4岁孩子的母语思维尚不强势，因此在该阶段，迈尔顿国际美语注重对孩子进行第二语言的学习建构，即整体感知，进而再完善语言细节。这种先对语言产生整体认知的建构过程，更符合初入语言敏感期孩子的学习接受能力。

孩子在4-6岁的阶段，母语思维逐渐成熟，对于常见的事物，在脑海里开始习惯性地运用母语思维方式去理解。此时，迈尔顿国际美语在教学中通过纯英文的课堂氛围，引导孩子使用中英双语思维去进行思考，提高孩子大脑的认知灵活性，有利于抽象思维的发展，有利于提升孩子对于英语的学习能力和运用能力。

6-8岁属于孩子母语的定型期，这个时候，孩子的母语思维已经非常强势且处于语言后敏感期，因此迈尔顿国际美语通过肢解语言结构的方式去进行教学，以提高孩子的学习兴趣，以防止孩子对于英语学习出现抵触感。

利用暑假赴海外进行文化及学习交流，夏令营所安排的课程经过严格筛选，可以让孩子在语言上得到相当大的提高，对异国文化和教育体制有更深一层的了解，对于将来留学该国都有着极大的帮助。

迈尔顿国际美语通过营造不一样的课程内容和教学氛围，进而让孩子对学习这一行为产生兴趣，使孩子处于一个主动学习者的身份，而不是被动地去接受知识。这对于孩子学习效率和学习状态的提升大有裨益。

发音先行，音形结合：发音是盒子鱼推荐的英语学习第一课，带学生发现并掌握英文音形结合的规律，实现“学生看到单词能读出来，听到发音能写出来”的教学目标，轻松学习英语。情境化语块学习：告别 背！单！词！将能用影像表达的语块结合声音轻松输入大脑，需要用时学生就不再需要东拼西凑单词，而能从脑中整体提取语块，准确用英语表达自己。多系列的教育模式，不管孩子都什么样的教育需求，都是可以完善和保障。1、国际教育资源后台支持体系以及丰富的教学理论与实践经验。

一、沉浸式英语教学：沉浸式教学是指使用目的语（英语）进行所有的学科知识的学习，学生从到校开始，就只能听到教师讲目的语，学生可以在游戏和学习中，学到适用且有意义的交流语言。沉浸式教学可以帮助学生在很短的时间内适应并使用目的语进行沟通交流与学习，并且进一步形成语言思维方式，塑造终身学习力。

二、外教+中教全英教学：中教外教集体备课、教研，共同上课，充分发挥各自的特长和优势。外教充分发挥自身的语言、音感及文化优势，中教则将自身对于中国孩子语言认知发展特点的了解融合在课程设计中，较大程度保证课堂质量与课程的延续性。

三、语言实践教：实践应用是语言学习的重要方式，也是形成英语思维的重要途径。帮助孩子在设定的有意义的情境中自然地使用英语进行沟通交流，最终完成既定任务，从而提高语言能力及社会应用能力。

四、Phonics 教学：传统音标和英语字母是两套截然不同的字母符号，复杂且枯燥，学生只能死记硬背从而加重了学生担。Phonics 则是通过对于 letter name(字母本身的名字) 和 letter sound(字母发音)的学习，让孩子达到见词能读，听音能写的效果。 Phonics 教学的形式丰富多彩，包含歌谣、游戏、互动多媒体应用等等。

五、完善的测试评估系统：同步美国的测评管理系统是以课程标准为核心，配套进行的教学解决方案。该系统在学员入学时和后续学习进程中，针对学员学习状况进行阶段性测评，依据测评数据及时调整课堂教学方案、改善学员的学习质量，使得整个学习进程变得有序且高效。

1、投资咨询：投资者以电话、传真、网上留言等方式向总部专业的投资顾问咨询相关合作事项，索取有关资料；

2、实地考察：投资者到总部所在地进行项目考察，并与总部工作人员进行业务交流；

3、资格审核：总部对投资者进行审核。确认投资者的合作资格；

4、签订合同：双方确认考察结果无争议，正式签订合同；

5、缴纳费用：投资者按所选择的投资类型向总部交纳相关的费用；

6、总部培训：总部安排投资者进行技术培训，培训合格后颁发授权铜牌；

7、店面装修：总部为加盟者提供装修指导，与设计指导；

8、开业：总部持续关注加盟者的经营情况，并给予经营指导与帮助。

1、具有独立民事责任行为的企业组织或中国公民个体；

2、认同公司的经营管理理念和发展目标；

3、具有一定的经齐基础，能满足开店所需要的较低费用；

4、在本地拥有良好的商铺资源，满足加盟店建店标准；

5、接受总部的管理和监督，不违反加盟合同；

6、有良好的信誉和资信水平，有一定的经营管理能力和社会资源；

7、具有长期合作的意愿，有一定的经商经验和对市场有良好的判断能力。