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1.孩子过了说话的年龄仍不会说话怎么办？
2.孩子说话晚或很晚怎么办？
3.孩子开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞怎么办？
4.孩子虽然会说话，语言技能较低怎么办？
5.孩子语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童怎么办？
6.孩子只会用单词交流不会用句子表达怎么办？
7.孩子交流技能低怎么办？
8.孩子回答问题反应差怎么办？
9.孩子语言理解困难和遵循指令困难怎么办？
……
困扰家长和言语老师的这些问题，都是因为孩子存在语言发育迟缓。如何抓住孩子0-6岁语言康复黄金期让孩子拥有语言理解和表达能力，专业的语言评估和训练是极其必要的。语言训练必须循序渐进，科学系统长期训练，才能确保效果，不走歪路。
言语改善是由言语改善专业人员对各类言语障碍者进行改善或矫治的一门专业学科。其内容包括对各种言语障碍进行评定、诊断、改善和研究，对象是存在各类言语、发声障碍的特殊儿童。言语障碍包括：语言发育迟缓、语音障碍、社交沟通障碍、书写障碍、阅读障碍、嗓音障碍、口吃等。
随着言语语言障碍的增加，越来越多人走进言语改善师行列，由于缺乏大量的实践经验和扎实的训练技术方法，言语改善师遇到了很多是问题和难题。
为了促进言语康复人才队伍的建设和培养，切实将特殊儿童言语康复的新理念、新技术、新方法应用到特殊儿童康复和教学中，沐苗将和在助SCHOOL在2021年12月17-19日共同开展言语康复工作坊，为更多有需求的人员搭建一个好的平台。
课程内容
培训导师
王如蜜中南大学湘雅二医院副主任言语改善师
胡文倩中南大学湘雅二医院主管言语改善师
刘雪中南大学湘雅二医院儿童康复改善师长
杨楚英中南大学湘雅二医院儿童言语改善师长
适合人群
康复机构一线个训老师、集体老师、感统老师；
从事各类语言障碍干预的一线工作人员；
口肌、启音、矫音、语言等各类工作室教师；
特殊学校特教一线老师；
融合学校融合老师及资源教室老师；
医疗机构从事言语改善的医生护士；
社会福利机构、托养机构的综合康复人员；
有语言障碍的各类特殊儿童家长及亲友；
有意愿从事语言康复的学生及待岗人员；
各合作机构的领导、教学主任及教学骨干；
......
课程安排
时间：2021年12月17-19日
地点：湖南长沙
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