对于孩子来说，书本就是他们成长路上的垫脚石，走稳每一步，都是为认识这个世界打下基础。然而现在的书很多，怎么读，读哪些？如果没有一个明确的方向，没有一个正确的方式，就会迷失在茫茫书海之中，用了很多时间，却犹如囫囵吞枣甚至连味道都尝不出，收效甚微。这样读书，对孩子的成长就很难产生助益。
首先来分析读书的方向。不同阶段的孩子对于书的种类也有不同的诉求。例如幼儿阶段的孩子，他们适合接触图片为主，练习发音的书。例如少儿阶段的孩子，他们已经有了微薄的基础，可以利用这些基础，去认识更多的字词并学会使用。
也许这些理论早就在各类育儿经中成为常识，但是孩子们因为年龄原因，对于自己的兴趣和行为还不能有很强的自控能力，因此，读书的方法就显得至关重要。不同阶段的孩子，除了对书的类型的需求不同，对于读书的方法也是各式各样。在孩子还没有拥有独立读书的能力之前，课堂的引导就显得尤为重要。
传统的教学和课堂是教师教学生听，听后回去复习或者练习，但是对于行为和注意自控能力还不高的孩子来说，这样的学习效率显然不高。现在的素质教育更提倡教师边讲边带着孩子一起去实践，让孩子在学习的同时有机会把学到的知识和内容表现出来，让孩子真正的理解和掌握学习的内容，UBTV小主播就是执行素质教育方针的领航者。
我们还在每一阶段都设有户外实践课堂，由教师带领孩子到户外进行实践（上课内容包括采访、公益活动等）。UBTV小主播加盟的课程，除了常规的绕口令、朗诵、讲故事、演讲等内容外，教材编写团队突破传统的教学内容模式，加入了儿童礼仪、新闻童播、电视栏目主持、童话剧课本剧的拍摄、微电影拍摄、影视动画配音、小记者学采访学摄影等课程，这大大引起了孩子们的学习兴趣。演播室、录音棚这些只有在电视台和专业影视基地里才有的设备，被我们搬进了孩子们的课堂，每个孩子都可以去接触、去体验、去锻炼。
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