端午节，高考如约而至。作为教育改革的元年，2019年的高考意义非凡，值得一谈。力避官话空话套话，笔者今天选择的作文分析角度，希望专家们批评。
首先来看2019年几个高考作文的题目:
不难看出，今年的作文首先对文体有了明确的要求。不论是全国卷一和卷二的演讲稿，还是卷三与北京卷的记叙文和议论文，文体要求之精确清楚，前所未有。这就意味着学以致用的思想贯穿始终。相比较以往突出人文性，今年对学用和语文工具性的展现更加侧重。
语文学科建立以来，由语言学家主导，强调工具性，到由文学家主导，强调人文性，再到2011年新课标推出，主张语文是工具性和人文性的统一。语文学科经历了不同的阶段，这些影响了考试，考试也引导了教学。强调语文的社会功用，挖掘文化内涵，而这是建立在语文首先研究的是语言，是工具性，这个基础上的。这对社会上一味地强调语文的“文学性”是一个矫正。
有的读者认为笔者押中了今年的高考题，其实我真不敢当。笔者认为，无论考什么题目，首先考查的就是阅读理解能力。比如全国卷一中的“劳动”话题，并不新鲜，甚至北京中考都考过。今年的这个“劳动”话题的作文怎么破题？这是需要阅读理解能力做支撑的。引言中，首先开宗明义，劳动是财富（姑且理解为物质层面）和幸福（姑且理解为心灵层面）的源泉，劳动是中国几千年的传统。接着话锋一转，讲了同学们之中不理解不热爱不尊重劳动的情况。末了，让置入身份写演讲稿。看似典型的任务驱动型作文，深入思考会发现。唯有读懂要求，理解了出题人的意图，才能写出合格的作文。
阅读而言，一要方法。新斯文的核心阅读方法比如“钻木取火法”，正好可以派上用场。二要内容。如果考生学了新斯文国学语文第五册书的第一课，了解恩格斯“劳动创造人类”的学说，或者学习了第三册的“语言的逻辑”“小小演说家”，这个作文也许会有新视角。三是要有持续系统的训练。相比较，全国卷二和北京卷对阅读的要求更高，阅读能力的习得与养成，的确需要系统持续的训练。
要明确，高考是为国家和社会遴选优秀的人才。那么考试对于教育的导向性，对我们的教学教研和学习，都有启发意义。纵观，这些题目，我们不难发现“家国情怀”是一个恒古弥新的话题。而语文教育中，对于学生的情感教育和价值观教育一直是缺失的，或低效的。
如果说劳动是人幸福的源泉，语文则让人具备感受幸福的能力。要想写出这些有深度，有格局的文章，必然离不开有深度的训练。我们呼吁，语文教育改革，步子再快些，再稳些，再系统科学一些。这样，我们培养的才是人才，而不是写手。
2019 年是非同寻常的一年，关于高考，笔者其实有千言万语。但是因为人在旅途，不便多写，又不能不写。且以此纪念2019年高考，祝愿广大考生考出好成绩，旗开得胜，金榜题名。
——新斯文 释之老师
新斯文是一家面向4-15岁少儿“国学语文”的教育倡导品牌。开创至今近十年的品牌发展，自主研发专属新斯文“国学语文”的教材和课程。新斯文以阅读为手段，以国学和语文材料为内容载体，把国学和语文深度融合，提升孩子的国学、语文能力与素养，并为各科目的理解夯实基础，打造孩子终身受益的思维及能力。
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