探奇星球少儿科技教育机构课程怎么样？探奇星球少儿科技教育课程设计的理念是把创造性的思维融入到情境化、游戏化、趣味化的动手搭建过程中，而不是单纯的知识记忆、不是简单的重复操作。让孩子通过动手搭建表达对世界的理解，教给孩子思考的方法，让他们体验设计的流程。
老师在教学工作中起着引导的作用，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心并且自豪的告诉你这堂课所搭建的作品、有趣的事情以及所学内容。
教学模式
使用科学国际性教学法——4C模式，以孩子为中心，老师在教学过程中是组织者、指导者、协助者和促进者，采用联系、建构、反思、延续四个教学步骤，通过课堂导入、搭建作品、问题思考、课后拓展的过程，充分发挥孩子的主动性、积极性和创造性，最终使孩子有效地完成当前课程学习目标的同时，拓展课外知识点，增加知识量。
课程教具
每学期每个幼儿一盒操作材料，每盒材料除教具零件以外，含课程配套的幼儿操作手册一。每学期课程结束以后，幼儿可以将教具带回家，与家长互动搭建，增强孩子的成就感，促进亲子关系，并且满足幼儿天马行空的再创作。
探奇宝箱里的零件全部来自国际代工厂，专为孩子的小手而设计，适合小手力度的积木咬合，轻松拼搭。教具零件严格质量把控，食品级PP材质收纳箱，并且通过国家3C质量认证，放心使用，尽情存放玩具零件。
编程课程
探奇星球幼儿编程课是一套适合3-6岁儿童学习编程、提高核心素养的不插电儿童计算思维课程：儿童将在趣味化的主题情境中，根据任务图卡规划探宝机器人的行动路径，在挑战逐层递增的游戏难度中获得解决问题的能力，自然习得计算思维。
课程配套编程玩具——探宝机器人，外观可爱，两只圆圆的大眼睛萌态十足。幼儿将通过操作探宝机器人，使用配套编程卡片在多种主题地图上面完成任务。
课程依据美国新一代科学标准（NGSS）、教育部3-6岁学习与发展指南、美国计算机科学教育标准（CSTAK12），基于美国创造活动之父Papert教授建构主义理论和埃里克森的社会心理发展理论开发。
探奇星球少儿科技教育机构课程怎么样？在探奇星球的课程中，幼儿会迎接不同的挑战，探奇星球使用的探宝机器人易于上手，趣味性高，能够为挑战提供机遇，使幼儿通过坚持有所回报，并能够通过与他人分享自己的项目，获得认同感与成就感。
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