问题随着英语在国内受重视程度的不断提高。少儿英语培训低龄化已经成为了一种普遍现象。幼儿园里的双语教学,幼儿英语培训都涉及学龄前的英语教学。对此,家长们在一片跟风下,也迷失了自己的判断。随之而来的是带给他们的疑惑:“孩子多大开始参加英语培训更好?”“学什么教材?”“中教好还是外教好?”“那么小的孩子,听得懂外教说话吗?”“学到什么程度合适?”……
由于少儿英语培训受到越来越多家长的重视,很多培训学校也在上面做足了文章。编者通过调查发现,除了一部分规模比较小或师资力量不够强的学校之外,大部分都开设了专门针对低龄学生的外语学习课程。
据了解,针对低龄儿童的外语培训多是启蒙性的教育,特别是3岁到5岁半的孩子,一般选择水果、颜色、乐器等贴近日常生活的话题,让孩子们对外语学习产生兴趣,继而让他们用简单的知识解决日常生活问题,培养孩子交流和解决问题的能力。针对目前的英语培训低龄化现象,有关教育专家指出,孩子外语学习虽然重要,但并非越早越好,而是越适合孩子个体情况越好。每个孩子的语言发展都有其个性特点,家长要善于了解自己孩子的情况。
对于母语学习以及语言发展较慢的幼儿,晚些学习外语比较合适,否则欲速则不达。低于三岁年龄段,不是很适合英语培训。因为此时孩子心智正在发展,好动。并且,处于汉语学习的成熟期。此时给孩子灌输英语,有令孩子烦感的可能。再者,社会上能够有能力培训超低龄儿童的,具有幼教能力的英语老师凤毛麟角。家长如果此时要投资,可能会比预期的效果相去甚远。亲子英语和胎教并没有可信的科学依据证明此时学习英语较佳。
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