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小班的孩子在刚刚步入幼儿园这个小的社会环境中，会慢慢体会到作为独立个体的感觉。这个阶段开始对于自己和家人有了更深入的认知，如何引导孩子更好的认识自己的家人和爸爸妈妈在家庭中的角色是非常重要的一课。
幼儿园小班主题教案：区分爸爸妈妈的物品
教学目的：
1、区分爸爸妈妈的物品。
2、敢于在集体面前表现自己。
教学准备：
1、老师一家照片。
2、收集一些爸爸妈妈的物品。
教学过程：
1、老师出示自己一家的照片，向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。
2、幼儿自由讨论：说一说自己的爸爸妈妈。
3、区分爸爸妈妈的物品。
老师：
1）幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品，你们帮忙找出来。
2）把物品按照爸爸妈妈的标志分开。
3）请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
4、扮演爸爸妈妈。
老师：你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈。幼儿用爸爸妈妈的物品装扮自己。
5、拍照。教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来。
6、整理爸爸妈妈的物品。
老师：爸爸妈妈快回来了，我们赶快整理一下，把你们刚刚找到的东西都放回去，哇！娃娃家变得真干净！
幼儿园小班主题教案:我的家庭成员
活动准备：
录音机、摄像机、幼儿与全家人的合影或生活录像。
彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
活动目标：
体会父母对自己的关爱。
愿意表达自己对父母的热爱。
初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
活动过程：
1、谈话：我的家人
（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。
（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是做什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论
（1）家中成员为你们都做了些什么？
（2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？
3、为家庭成员送一件礼物
（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。
（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。
（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
延伸提示：
把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。
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