小方象创想世界隶属于深圳市乐高乐教育投资发展有限公司,小方象创想世界前身为小拇指儿童会所,2011年成立于深圳南山蛇口花样年美年国际广场 现已有9家门店坐落于深圳和东莞,是一家专门为3-12岁孩子提供专业的积木搭建课程,致力于将好的教育带给孩子。 深圳市乐高乐教育投资发展有限公司以 力求以最完善的课程, 优质的服务,满足客户的最高要求。我们的老师年轻充满激情,有着丰富的教学经验。课程要求孩子动手动脑、想象与创造结合、独立思考、团队合作,从而启动孩子所有潜能 我们坚持“玩中学,学中玩”的教育理念,并采用联系-建构-反思-延续的4C教学模式,结合数学、物理、机械、编程的学科知识,在充满趣味性、挑战性的课堂中
提升孩子的动手能力、逻辑思维能力、人际沟通能力、主动学习能力和解决问题的能力,并有效激发孩子的想象力与创造力 公司遵从“爱心、服务、价值、创新”的经营理练,以“诚、义、勤、敏”的服务态度,秉承“独具慧眼,决胜千里”的核心价值观,不断倡导求新、求发展 始终以客户需求为导向,用全新的专业服务。公司坚持以科学发展观为指导,以市场及客户需求为导向,以改革发展为动力 以提高金融服务能力和效率为根本目的,内抓管理,外塑形象,增强综合实力,提高竞争力,全面促进公司健康快速发展 小方象创想世界在上课的过程中,不采用搭建卡、步骤图模仿搭建,所有的作品都是孩子们在老师的带领下,进行自己的原创,让他们主动探索,积极参与搭建、动手完成任务 在搭建过程中,孩子们会进行很多次方案的调整才能完成最后的作品。他们需要自己动手、自己探索,这对遇到问题、分析问题、解决问题的能力都很有帮助 课程关注的重点在培养孩子正确的学习、思维和行为习惯,而不是单纯的知识量教学,所谓“授之以鱼不如授之以渔”,掌握正确学习习惯,能让孩子们触类旁通、灵活运用 探索自我——大肌肉和小肌肉群的运动技能,手眼协调能力,自我认知能力
共同探索——社会规范和文化差异的意识,理解语言和非语言的提示,解决冲突的能力 探索想象——通过创造性游戏模仿世界的能力,语言和非语言的沟通 逻辑探索——基本的解决问题能力,理解原因和结果的关系 创办以来,小方象创想世界致力于成为中国最受人尊敬的教育品牌,为中国儿童的素质教育而努力奋斗 全新的个人赛和新增的团队赛、超大的比赛场地和阵容、独家定制的乐高奖杯、知名院校教授、老师组成的专家评委,无一不彰显本次大赛的专业和水平 与往年不同的是,今年场地更增设场外体验、休闲体验、游玩场地和精彩晚会,为漫长的赛程增添了很多无穷乐趣 成长期的孩子正处于,建立平衡感的关键阶段,积木叠高高,越高越难平衡,这对宝宝的平衡感知能力,是个不小的挑战,游戏中的掷骰子环节
也加深了孩子对数字的认知。如果积木失衡轰然倒塌,也不必担心孩子和积木“相互伤害”,耐摔材料制成的得宝积木能经受住各种摔打考验 孩子本来就是拼搭达人,拼搭积木能帮助TA的小脑袋更快学会新知识。家长用得宝积木拼搭好一个模型,孩子马上就能学会你的“套路”来拼搭 在游戏的过程中,孩子不仅要拼搭出相同的形状,还需要保证颜色一致,颜色辨识能力一同节节攀升! 通过让幼儿在富有挑战性的搭建主题活动中动手操作,在解决问题的过程中,激发孩子们对周围世界的好奇心和探究欲望,激发孩子的想象力和创造力 帮助孩子获得重要的科学概念和科学概念之间的联系,同时促进孩子语言表达能力、合作交往能力、手眼协调能力、自然观察能力、空间感知能力、思维逻辑能力的综合发展,让孩子学会动手、学会动脑、学会做人
小方象创想世界隶属于深圳市乐高乐教育投资发展有限公司,小方象创想世界前身为小拇指儿童会所,2011年成立于深圳南山蛇口花样年美年国际广场 现已有9家门店坐落于深圳和东莞,是一家专门为3-12岁孩子提供专业的积木搭建课程,致力于将好的教育带给孩子 深圳市乐高乐教育投资发展有限公司以为愿景
课程要求孩子动手动脑、想象与创造结合、独立思考、团队合作,从而启动孩子所有潜能
我们坚持“玩中学,学中玩”的教育理念,并采用联系-建构-反思-延续的4C教学模式,结合数学、物理、机械、编程的学科知识,在充满趣味性 挑战性的课堂中,提升孩子的动手能力、逻辑思维能力、人际沟通能力、主动学习能力和解决问题的能力,并有效激发孩子的想象力与创造力 公司遵从“爱心、服务、价值、创新”的经营理练,以“诚、义、勤、敏”的服务态度,秉承“独具慧眼,决胜千里”的核心价值观,不断倡导求新 求发展。始终以客户需求为导向,用全新的专业服务。公司坚持以科学发展观为指导,以市场及客户需求为导向,以改革发展为动力,以提高金融服务能力和效率为根本目的 内抓管理,外塑形象,增强综合实力,提高竞争力,全面促进公司健康快速发展 小方象创想世界在上课的过程中,不采用搭建卡、步骤图模仿搭建,所有的作品都是孩子们在老师的带领下,进行自己的原创,让他们主动探索,积极参与搭建、动手完成任务 在搭建过程中,孩子们会进行很多次方案的调整才能完成最后的作品。他们需要自己动手、自己探索,这对遇到问题、分析问题、解决问题的能力都很有帮助 课程关注的重点在培养孩子正确的学习、思维和行为习惯,而不是单纯的知识量教学,所谓“授之以鱼不如授之以渔”,掌握正确学习习惯,能让孩子们触类旁通、灵活运用 探索自我——大肌肉和小肌肉群的运动技能,手眼协调能力,自我认知能力 共同探索——社会规范和文化差异的意识,理解语言和非语言的提示,解决冲突的能力 探索想象——通过创造性游戏模仿世界的能力,语言和非语言的沟通 逻辑探索——基本的解决问题能力,理解原因和结果的关系 全新的个人赛和新增的团队赛、超大的比赛场地和阵容、独家定制的乐高奖杯、知名院校教授、老师组成的专家评委,无一不彰显本次大赛的专业和水平
与往年不同的是,今年场地更增设场外体验、休闲体验、游玩场地和精彩晚会,为漫长的赛程增添了很多无穷乐趣
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也加深了孩子对数字的认知。如果积木失衡轰然倒塌,也不必担心孩子和积木“相互伤害”,耐摔材料制成的得宝积木能经受住各种摔打考验 孩子本来就是拼搭达人,拼搭积木能帮助TA的小脑袋更快学会新知识。家长用得宝积木拼搭好一个模型,孩子马上就能学会你的“套路”来拼搭~在游戏的过程中