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我们的阅读与写作系列，会选择具有典范性，情真意切、文质兼美的作品，从作者对大自然，对社会现实，对周围的人、事、物的关注中获得启迪，学会观察思考，做个生活中的有心人。特别是要引导孩子们体会作者观察分析、遣词造句、布局谋篇、表情达意的方法，注重背诵，积累词汇，为写作创造条件。相信阅读与写作系列课程，以读促写的教学方法，会让孩子们做个生活中的有心人，写出一篇篇饱含独特想法和个性的人物。
亮点课程推荐（一）--口语作文系列
麓山妙笔口语作文（上）更注重对孩子文学思维的发散和想象力的培养，让孩子学会留心大自然的美丽风景和身边的一点一滴，帮助孩子积累素材并在课堂上创造表演环节，锻炼孩子的口语表达能力，掌握写作的基本技巧。
麓山妙笔口语作文（下）分为三个模块，第一部分变化多端的天气，帮助孩子留心身边的自然现象并学会用自己的语言将它们描绘出来；第二部分我是中国娃，让孩子在故事和表演中了解祖国母亲，学会表达对于祖国的爱；第三部分 我快乐我收获，生活中的点滴都可能成为孩子们写作和表达的素材，帮助孩子们留心生活中的美。积累丰富的词汇量，发展学生看、听、说、写的能力、学习并初步掌握修辞手法的使用，并能学以致用。
亮点课程推荐（二）--作文一期
作文基本功（上）教材主要对学生进行写作基本功的训练。教学中通过一系列麓山妙笔经典的个性人物演绎有趣的故事情节，来激发学生的写作兴趣，学会对人物的动作，神态，心理，目光，声音以及语言的刻画，让学生轻松掌握作文写长，写具体的方法。学生通过学习和训练，能运用生动，形象，有趣的语言，细致刻画具有鲜明个性的人物，避免了“流水账”现象。
亮点课程推荐（三）--写人记事
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这充分说明阅读与写作有着密切的关系。模仿是儿童的天性，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，在从阅读到独立写作的过程中起到了桥梁作用。
我们的写人记事系列，会选择具有典范性，情真意切、文质兼美的作品，从作者对大自然，对社会现实，对周围的人、事、物的关注中获得启迪，学会观察思考，做个生活中的有心人。特别是要引导孩子们体会作者观察分析、遣词造句、布局谋篇、表情达意的方法，注重背诵，积累词汇，为写作创造条件。
相信写人记事系列课程，以读促写的教学方法，会让孩子们做个生活中的有心人，写出一篇篇饱含独特想法和个性的人物。
亮点课程推荐（四）--阅读与写作系列
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”这充分说明阅读与写作有着密切的关系。模仿是儿童的天性，而仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，在从阅读到独立写作的过程中起到了桥梁作用。
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