每个孩子从出生到一步步成长，都离不开亲人的驯养。婴儿时期，母亲哺乳我们、亲吻我们、拥抱我们，是养；孩提时期，父母教我们说话、走路，是驯；直到我们一步步长大，父母教我们做事、做人，既是驯，也是养，所以，驯养贯穿我们生命的始终，它亦是教育中的一部分，但却不是全部。
那么，如何定义“驯养”这个词呢，我想，没有明确的答案。只能用近乎合理的解释去描述它。
《小王子》里面有个故事：小王子来到地球，遇到了一只可爱的狐狸。于是，伤心的小王子邀请狐狸和他一起玩。
狐狸拒绝了，狐狸说他需要被驯养。
小王子无法理解驯养的意思,狐狸说,驯养的意思就是——建立关系。
这个解释可以应用到父母与孩子身上，父母驯养孩子，其实就是在建立关系，建立父母与子女客观身份关系、主观陪伴关系、情感交流关系、灵魂契合关系。那么，这层关系，就要有度了，恰到好处，适可而止。
小王子离开时，狐狸告诉他:“你必须对那些你所驯养的东西负责,你必须对你的玫瑰花负责。这关乎爱与责任。”
爱与责任，其实是“驯养”的另一种解释。父母在驯养孩子的同时，倾注爱，承担责任，也在另一种角度教育孩子，学会爱，懂得承担。
驯养≠驯化
其实，人与动物一样，一旦被进行驯化，就会一步步失去自我。
这几年，“虎爸”、“狼妈”并不少见，有些人甚至崇尚“棍棒底下出孝子”，以驯化的方式教育孩子。究其原因，不过是父母思想固化、偏颇，竟而导致行为极端。这样被教育的孩子，心理会有阴影，人格也不会健全。
不过，比行为上的驯化更可怕的，是思想上的驯化。
很多父母热衷于用“乖巧、听话”、“不吵不闹”、“讨人喜欢”之类的词汇，去表扬夸赞一个孩子。以孩子遵从父母的意愿，接受父母的选择为孩子听话的衡量标准。殊不知，这是一种精神绑架乃至于人格摧残。
而且，这样驯养的孩子是十分危险的，他们一旦反抗，就容易走向极端，不是疯狂、就是死亡。
因此，驯养不等于驯化，爱的基础上，更多的是培养孩子独立的人格，独立的思想。不要包揽孩子的全部，因为，他们本身就是独立的生命体，迟早要独自面对人生中的种种困难，并靠自己解决。
恰到好处的驯养
有一段话与大家分享：“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出。照顾和分离，都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。”
做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。
因此，恰到好处的教育，就是爱、鼓励、付出、欣赏、适时的退出、较好的成全。
父母与孩子的相处，都是从驯养开始，但不是盲目的驯养。驯养是为了建立关系，是为了责任与爱，是为了双方健康的心理，健全的人格，这是好的教育应有的姿态，恰到好处的教育，是恰到好处的驯养。
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