基因决定孩子智商下限，你的养育方法决定孩子智商上限
超前教育破坏大脑发展
超前教育方法列表：孕早期听孕期音乐；早期识字：《0岁计划》要求1岁开始认字；闪卡：《杜曼闪卡》要求出生就看闪卡；过早学习抽象知识；幼儿园提前学习小学知识。。
以上哪一个你中招了？长按文末二维码收听育儿贾说智商课之超前教育破坏大脑发展，泡沫再美丽也会破灭，培育高智商宝宝，有些事千万不要过早去做。
但是有了好的意识不代表有了好的理念，一些家长选择的实践实际上是超前教育，而不是早期教育。《0岁计划》要求1岁开始认字、《杜曼闪卡》要求出生就看闪卡，这些等都是超前教育的产物。
早期教育和超前教育有什么不同呢?
早期教育给幼儿创造丰富的体验环境，给予孩子适当的身、心、脑的刺激，重在培养孩子的好身体和好习惯。早期教育不追求技能训练和知识掌握，不求孩子在年幼时看起来比其他孩子懂得更多、看起来更聪明、更会表演琴棋书画，而是追求孩子有良好的习惯、丰富而强大的内心和未来发展无穷的潜力。
超前教育则注重知识传授，并将孩子的知识教育时间大大提前，教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平。
从大脑发展角度，超前学习的孩子的脑区发展与正常孩子有区别，例如在数学脑区未成熟时学习数学，会导致孩子发展其他脑区替代数学区，短时期这个孩子聪明异常，但是等到正常儿童的数学脑区发育时，这个孩子自我发展的脑区的能力往往大大低于正常孩子的数学脑区能力。这就是为什么过早学习加减法的孩子小学一年级是第一名，到三年级反而变成倒数的生理学原因。
相反，从大脑发育的角度，我们应该给孩子更多的自由世界让他折腾、鼓捣，让他不受指导地探索，给孩子设置环境，但是不要求孩子目标。例如给孩子绘画的颜料、画笔、画布，让孩子自己配色，尝试画笔与画布的各类不同接触，画、扎、搓、甩……例如，给孩子砝码和天平，让孩子自由地平衡。
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