为什么要上数学思维课程？数学思维培养和传统数学教学有什么区别？孩子在学校学数学难道不够用吗？
数学思维学习最主要的目的，是培养孩子对数学的认知和兴趣，而不是学习数学知识。
学习数学思维孩子将收获三大核心数学能力：数理逻辑、空间图形、推理判断。
关于鲸幂
鲸幂简介
贝尔科教集团，重磅推出——
鲸幂数学思维依托贝尔科教集团的AIQ理论与儿童认知发展理论，结合新加坡CPA教学法。由深耕素质教育10年的教研团队打造，完全结合孩子各年龄阶段的敏感期能力发展需求。通过5C1E的课程流程，趣味知识闯关、多元化教具操作、思维题卡练习的课堂设置，将数理思维无感传递给孩子，让孩子爱上数学。
鲸幂课程体系介绍
贴合孩子年龄特点，科学规划成长体系
分段式层层进阶，根据孩子的年龄段逐步培养多重能力，构建完整的数学思维体系，建立孩子对数学的兴趣，为孩子未来的数学学科学习奠定坚实基础。
完善的成长体系：
数学应该怎么学？
对于学龄前孩子来说，数学绝不是单纯重复的运算和机械无味的刷题。
通过体系化的学习，让孩子的数学兴趣大于数学能力大于数学知识。
我们的教学目标就是让孩子的思维方式由具体到抽象，逐渐内化形成自己的认知概念于精准的思判能力。能够让孩子把知识点相互串联并且得以运用。让通过体系化的学习进行数学思维的锻炼。
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