4月是小D的生日月，两年前的4月，她提前了三个月就急急忙忙地出来了。第一年，我们为了“活着”在奋斗（如果你还没看过我们第一年的故事，可以点击这里查看）。是的，那时我的愿望就是希望她可以活着，可以活下去，可以不用做开颅手术，就是这么简单。就这样，第一年过去了，小D不仅“活着”，而且情况越来越好了，不用再每周去看各种专科医生了，不用再每月去做一次睡眠测试、核磁共振和那些大大小小的检查。

人真的是健忘又贪心的，当我和小D吹灭她的一岁生日蜡烛时，我开始希望她不仅可以“活着”，我还希望她可以高质量地“活着”。 于是，这就开始了我们的第二年，牵着蜗牛慢慢走的过程。

上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快，蜗牛已经尽力爬， 为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它。 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：“人家已经尽力了嘛！” 我拉它，我扯它，甚至想踢它。 蜗牛受了伤，它流着汗， 喘着气，往前爬…

小D就是这样一只蜗牛，练习3个月才会抬头，练习6个月才会四点爬；让她明白如何用手指来表达意思花了5个月；让她学会“躲猫猫”（了解事物永久存在性）花了4个月。 日复一日的康复过程却没见到她的进步，我也着急过，我也沮丧过，我甚至还对她说过，“就是这样抬头啊，你为什么不会啊？！” 是啊，那时我不明白，这些看起来这么简单的事情，她为什么就是怎么也做不到？对于习惯了一切都需要有绩效有成绩的我来说，那段时间我感到了深深的无力感。

直到有一天晚上，我看到小D闭着眼睛还在尝试抬头，我突然眼睛湿润了，我突然明白了，原来她真的已经尽力了。原来一直以来，我都太快了，我应该慢下来，陪着她一起走，而不是一味地在后面催着她。

于是，我明白了“慢养”的概念，这个无关是否早产，而是对所有孩子都适用的。“慢养”的根本是尊重，这个世界上本没有百分之百的感同身受，但至少我们应该学会让生命按着自身的规律一点一点地成长。孩子就是慢慢长大的，这个成长是需要日积月累的，不能够“催化”的。

现在的快餐文化让我们不经意地让教育也功利化了，导致我们总是不自觉地去催化孩子的成长。我们较爱看的育儿文章标题都是《学会这10招让孩子流利说英语》、《简单快速，3天让宝宝摆脱纸尿布》；我们最喜欢的教育方法就是“赶赶赶”， 恨不得孩子1岁会背唐诗、3岁就能流利英语、小学教育中学化、人生成长分数化。

于是，我放慢了脚步。当我慢下来后，我有了更多的时间从小D的角度思考问题；当我慢下来后，我反而得到了从未有过的平静。而这种平静带来最直接的好处是，我更加专注了。我以前的精力都是散的，我花了太多时间去焦虑着急，去和其他孩子比。如今我的精力都收回来了，我只关注当下，我只关注小D的当下。这时，我反而发现我可以更好地看清问题，发现问题，解决问题。

这就是慢养地力量，给孩子足够的空间，让他们慢慢地变得更好。人生是一场马拉松，不怕蜗牛走得慢，关键她一直在正确的道路上向前走。

真奇怪， 为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ “上帝啊！为什么？” 天上一片安静。 “唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！ 反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香， 原来这边还有个花园， 我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。 慢着！ 我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！ 咦？我以前怎么没有这般 细腻的体会？

小D的出生情况，她的医生团队们曾经一度很担心她的认知发展。她从矫正3个月就有了一个认知老师，每周三次来和她一起做游戏发展她的认知，但一开始效果一直不好。到了接近1岁时，小D对于玩具的认知还是停留在啃两口的阶段。 后来有一次我邀请了一个月龄相仿的孩子来我家玩，当时小D也并没有和她有任何互动。但两天后，我发现她自己会把积木从盒子里拿出来叠起来，而这个就是之前的小宝宝在我家玩积木时做的一模一样的事。

那一刻，我突然明白了，一味地灌输和教是没用的，激发孩子求知的主动性和积极性也是关键。这就好比”放养“和“圈养”， 有经验的放牧人都知道，把羊群带到肥美的草地，让羊自己尽情地吃草，这样才能长得好。 而我们要做的就是给孩子准备好那块肥美的草地－学习不该只发生在家里和课堂，而是应该有更广阔的知识空间。

于是，我带小D去公园，在那里她感受到了四季替换，触摸到了树叶草地，认识了颜色的概念；我带小D去图书馆，在那里她和其他宝宝一起听故事唱歌，她学会了自己去书架选择自己喜欢的绘本，然后拿过让我读，她爱上了亲子阅读；我带小D去动物园，在那里她看到了绘本上的各种动物，兴奋地边指着边说那些动物的叫声；我带小D去超市购物，在那里她学会了做选择，“要！不要！”，学会了和收银员打招呼说再见。

当我带着她走出去后，我才发现原来她之前的交往范围是这么小，成长方式是这样的单一和枯燥。我用了我自己觉得“对她好的”圈养方式，在束缚她的成长和发展。当我向她展示外面这个广阔天地后，我发现小D更加快乐、更加主动、也更加积极地参与其中，很多认知发展、语言发展就这样不经意地学会了，提高了。

放养，不是放任不管，而是提供更多的可能性。幼儿时期，少一些上补习班做作业，多去广阔天地学习吧。不要用“圈养”让儿童的生命失去了更多的意义与光彩。

教育孩子， 就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起， 走过他孩提时代和青春岁月， 虽然， 也有被气疯和失去耐心的时候， 然而， 孩子却在不知不觉中 向我们展示了 生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步， 把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响。

小D从小脾气倔强、自主意识强，这也是很多医生说她可以顽强生存下来的原因之一。过了1岁后的小D处处显示出了我要自己做主的意愿，各种性格行为问题也随之浮出水面。 也有过被她气得情绪失控的时候，也有过看了很多育儿书籍还是对付不了这个熊孩子的时候。

我一个朋友狼姐曾经说过一句话，“如何吼叫有用，驴早就一统天下了”。 真的是这样，吼叫没有用，当我大吼时，小D也会哭得更加大声，但最终却是两败俱伤。 而是什么让我会吼叫呢？是我的主观意识，我觉得我是母亲，我觉得我要控制孩子，我觉得我不能让她哭。所有的想法都是以“我”开始，这是多么可怕啊。

慢慢地，我开始改变了，每当小D有任何“淘气”地情况出现，我不再从“我”的角度出发，而是换位思考，她想要和我表达什么？是因为尝试几次却还无法把积木搭好而沮丧了？是因为我刚刚在厨房忙没有关注她而伤心了？是因为我无法理解她想要表达的意思而着急了？当我开始从她的角度出发后，我发现我更加可以心平气和了，也往往更加可以解决问题。原来不仅愤怒会传染，平静的力量也是可以传染的。

我想这就是“顺养”的力量吧，顺养不是溺爱，不是孩子想干嘛就能干嘛。顺养的本质是父母先要放下“自己”这个大我，全然地尊重孩子，从她们的角度解读问题。

这就是我们的第二年，小D这个小蜗牛一直在努力倔强地慢慢走着，而且最近越走越快了。因为女儿，我变得更加积极，流汗健身换来的马甲线、阅读思考充实自己的知识储备、化妆保养打扮让自己美丽优雅。而要做到这些，我需要自制自律，我需要有很强的执行力，而这一切都是我想用行动告诉女儿如何做人，如何做一个女人。

而小D，也在用她的行动告诉我很多，什么是对生命的尊重和敬畏，什么叫“踏实”和“努力”（特别是在如今这个功利的社会，这两个词语一度都快让我遗忘了 ），什么是“坚韧”和“不放弃”。 小D每天的努力都让我越来越明白这些词语的含义，也慢慢潜移默化地影响着我的生命。

我想，所谓母女一场，

较好的关系莫过于此。

你慢慢长大，我优雅变老，

你我互相滋养着彼此的生命。

直到有一天，你和我挥手告别，

我目送你的远去。

但我们都知道，

你的身体里保留着我的烙印，

我的生命里有你的片段。

紫色字体诗歌转载自台湾张文亮《牵一只蜗牛去散步》，插图来自Daily Quipple网站

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