随着国家二胎政策和多胎政策的不断放开，人口数量虽然持续走低但是二胎和三胎的出生数量正在不断增加，很多宝爸宝妈初期的想法是自己已经为人父为人母多年，再次带娃绝对是轻而易举的事，然而事与愿违，现在新生儿的发育和成长都特别快，聪明程度超乎想象，很多宝爸宝妈陷入了深深的“二胎困局”，如何科学、健康的培养“新宝宝”成为了全社会关注的敏感话题，老方法和老的理论放在当代显得有些落伍和跟不上潮流，为了给广大读者提供更加科学的“育娃”“带娃”知识，笔者带着诸多“带娃”问题我们邀请到了多年从事儿童早期培育机构，木人教育集团创始人，京报集团知名教育专家臧术东先生，希望能在专业的机构获得更多有营养的带娃知识。

笔者：在当今焦虑育儿的大浪潮下，从早教班到补习班；从学区房到出国游学。每一个家庭甚至一家三代都为了一个孩子的教育或者前途倾其所有，您从事教培多年肯定有着丰富的经验和发言权，您对这种现象如何去看待？

臧术东：非常感谢受邀参加本次采访，如您所说，的确我是科班出身，毕业于师范类大学，从事教培行业快20年了，先后做了K12学科培训和儿童早期教育培训，接触了数以几十万计的家长和孩子，通过这些接触的的确确有着与众不同的理解和感受，每次看到家长和学员们殷切的眼神和希望都让我激动不已，也成为了我不断前行的动力，说望子成龙望女成凤的话可能夸张了一些，但是绝大部分家长是希望自己的下一代能够成功守住整个家庭在社会中的阶级地位，至少不要掉队，而少数家长则是希望孩子能够成功跨越现在所处阶级，所以教育才被市场化，需求促进了行业的发展也带来了巨大的商机。

笔者：是的，作为家长是要考虑孩子未来的前程，目前我国对于早期教育都颇为重视，18大、19大也都在倡导民间资本进入0-3岁早期教育或托育教育，绝大部分城市家庭也都愿意给宝宝报早教班，那我想替这些家长问一下，0-3岁的儿童真的有必要上早教课或者早早送出来托育教育吗？

臧术东：现在社会上有一种说法“不让孩子输在起跑线上”，对这种说法也是褒贬不一，我借用苏轼的一首诗来回应一下“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”每个人的家庭教育观不同，因人而异，舐犊情深这个成语自古有之；但是培训机构不应过分炒作，过分炒作会给社会和家庭带来更多的焦虑。对于孩子有没有必要参加早教和托育，我的观点是孩子适当的时候是可以进行早教的，因为早教在我国的发展已经十几年了现在相对比较完善，课程上符合孩子正常的生长发育规律，可以促进孩子脑部功能发育，还有手部锻炼以及平时活动能力，并且早教可以营造孩子学习的氛围，对于孩子的学习兴趣培养还有后续全身发育都有一定的帮助，所以如果自己家庭条件允许，还有精力时间允许的话，较好带孩子进行早教的，就像我们的早教品牌贝比玛玛国际亲子俱乐部有近10年的早教经验,有近4万个家庭在享受Babymom的精彩课程，这实际上已经是一个有力的证明。

人的突触(大脑发育)在3岁时已发育60%, 8岁时发育达80%, 所以三岁之前特别重要,古话“三岁看老”，您可以观察一下身边做过早期教育的孩子和不做早期教育的孩子在日常交流、团队协作、独立自理等方面有着很大的不同。

笔者：您说的对，其实每个家庭自从孩子呱呱坠地开始关于未来的焦虑就接踵而来了，对于孩子多大上早教这个问题，我们如何定义呢？如果孩子太小的话，适合上我们的早教课程么？

臧术东：针对您提到的这个问题，我们的教研部门和具体的授课教师经过多年的摸索发现，随着宝宝在成长过程中的每一阶段发育接受课程的能力有着很大的差异，当然也有一些小宝宝天赋异禀接受事务能力非常强，例如6个月之前是宝宝体能和感官发展的重要基础时期, 也是熟悉识人，识物的重要阶段, 此阶段会影响到和父母亲未来的关系，这个时候其实更多的是父母的陪伴和引导，当然可以借助玩教具增强情趣和感知。再如7个月的宝宝，在这个阶段色彩和触觉发育就是发生在这个时候，这个时候是最有必要进行早期教育的，通过丰富多彩的环境来诱发孩子的色彩认知和触觉感受，如果宝宝12个月以后在进行这些教育基本上这个发育阶段已经结束了。所以父母不能以主观认识，拖延了孩子参与早教的宝贵时期

一岁以前参与早教是最有意义的，比如我们贝比玛玛国际亲子俱乐部的学员大部分都是从6个月开始的。

笔者：这得是闻道有先后，术业有专攻听了您讲的这些科学育儿阶段我都想赶紧给宝宝进行早期教育，臧总我有个朋友问了一个这样的问题，他家的宝宝现在已经都1岁半了，马上2岁了，现在还不会说话，我朋友现在很着急，应该怎么办呢？

臧术东：这个可以告诉您的朋友也不必过于着急，每个宝宝的发育速度不一样，科学来讲通常18个月的小朋友能够讲40-50个单词，如果小朋友已经到了1岁半还不会讲话，爸爸妈妈就要多些耐心，用正确的方法去引导孩子：可以在家多播放儿歌给小朋友听；让小朋友看着家长说话时的口形去模仿，这样帮助小朋友学习如何通过口形和嘴角肌肉的控制来建立正确的发音机制，并且要通过不断的重复建立小朋友的自信心；增加和孩子交流的语言量；对于孩子的手势表达，要多给与语言的回应，另外孩子语言发展有限，某种程度在于其社交局限，孩子和孩子之间的交流，对于其语言表达有很大的帮助，应带孩子参与一定早教活动，在小朋友扎堆的地方多停留，让小孩子之间多交流，不要忽视小宝宝的潜力，如果条件允许的话可以求助早教机构像我们的贝比玛玛国际亲子俱乐部课程中有一个课程就是儿童表达能力训练课程。

笔者：我也觉得是家长有些自卑心理，宝宝不会说话就不太敢往人多的地方带，结果越来越焦虑，我经常会在公园里看见有的小宝宝总爱打人或者咬人，这边您能给出一些合理的建议么？

臧术东：经过我们多年观察发现，其实小孩子打人，原因是其有过被打的经历，或者从其他途径看到打人的行为，而产生的一种模仿行的动作。当一个小朋友打个另一个小朋友后，很多家长做出一些不理智的行为轻则训斥重则打骂，其实这样做不能给孩子带来改变只能让孩子内心对暴力越来越崇尚；其实身边的大人不要紧张，一方面要安慰被打的小朋友，另一方面要告诉打人的小朋友该用其他方式向别人表示友好，例如：握手、击掌（HIGH-FIVE）、拥抱，同时让小朋友用这种方式和对方小朋友做一次以上动作，以取代之前的不好习惯，即便是其他小朋友有不对的地方，作为家长也不要急于和对方讲理，更多的是用科学的方法去引导自家小宝宝，规范自家小宝宝言行，给孩子树立正确的榜样，父母是孩子第一任老师，小朋友咬人主要是家长或者老人曾经和宝宝有过这样的行为，这种逗孩子的方式是错误的，主要太不卫生也不能给孩子带来愉悦感。

笔者：我是不是可以把您说的话理解为其实宝宝早期很多不当行为都是家长在不经意间传递给孩子的，宝宝们的模仿能力很强看见什么都想学，所以才出现这些行为？

臧术东：是的，亲子关系、儿童成长都离不开家庭教育，父母和宝宝在一起的时间较长，也能够给孩子最直接的影响

笔者：宝宝多大是怕生期，针对怕生家长该如何引导？

臧术东：一般小孩是到2岁左右才有一个维持几个月的怕生期，这个时候孩子会特别依赖一个人，只要看不见这个人他们就会闹别扭，不听指挥。这个时候的孩子在社交方面显得比较弱，在集体活动中显得比较害羞或者不合作，这是个很自然的过渡，家长不必要过于担心，只需要给孩子足够的安全感即可，有条件的家庭可以把孩子送到托育机构，让孩子进入到集体生活，打破孩子的依赖心理，也可以让孩子可以通过集体活动，交流获得更多的知识和自主自立能力，我们贝比玛玛国际亲子俱乐部的托育课程让孩子可以很好地克服这些障碍，孩子通过早期托育既可以给父母足够的时间去工作学习还可以让孩子在上幼儿园的时候没有分离焦虑，很多在我们中心经历过托育的小朋友上幼儿园后表现都非常优秀，可以主动帮助老师和同学，个个都是小精英。

笔者：2岁左右的孩子可以学文化课么，比如说数学课？

臧术东：我们贝比玛玛国际亲子俱乐部的数学学习是从掌握顺序概念开始的，3岁以后才能进而理解数字的排列、数字的大小及加减。发展顺序概念的方法有：A、讲故事；B、儿歌；C、有顺序的活动，如饼干制作等。我们讲求的是在孩子发育阶段循序渐进是的补给；这个阶段非常重要家长不能给予错误的学习指导，孩子是不能理解的，只会让孩子失去耐心和兴趣。

笔者：感谢臧总百忙之中参加本次采访，通过今天的采访呢，我相信我们的家长也了解的肯多，早教更多的是唤醒宝宝的五大潜能（大运动、精细运动、认识、言语以及社会行为）而不是一味的灌输知识理念，贝比玛玛的教学理念就是在玩中学，让孩子潜移默化的抓住各大敏感期的时间，提升宝宝的身体素质及素养。好啦，今天的采访就到这里啦，感谢XX老师给我们专业的讲解，期待贝比玛玛红红火火，更上一层楼。

臧术东：谢谢，我们也衷心希望通过贵平台传播更多早期育儿知识，我们也要踏踏实实做好教研、出精品课程让家长满意，做到成就一个孩子、幸福一个家庭、奉献整个社会。