连云港乐高加盟：快乐教育中感受机器人魅力

伴随技能更新和全球化进程，将来国际的开展充溢不知道与应战。将来社会需求什么样的人才?老师该怎么预备才能让教育跟上时代开展?引起教育作业者的重视。据报道显现，在全球有65%的小学生在脱离学校走入社会的时候，他们将从事现在社会中还未出现的作业。

让学生具有习惯将来社会的才能，“核算思想”的重要性日益凸显。核算思想是把一个看起来艰难的疑问拆解成多个可解决的小疑问的思想过程，从中可以培育学生看待和解决疑问的思想方法。对于21世纪的中小学生来说，核算机编程应该是像阅览和写作相同最基本的才能，它可以让孩子们在指令的发明中表达自我，训练逻辑思想，培育发明力。

近来，第72届我国教育配备展现会在福建省福州市举行，乐高教育携奇思乐高机器人套装和乐高教育WeDo2.0科学机器人套装露脸，可谓全场人气展台。乐高教育科学机器人套装将寓教于乐的创新教育理念和STEM(科学，技能，工程和数学)的教育方法带给学生，让更多的我国青少年可以自立、有用地学习并非常好地习惯将来社会的应战。参与体会的老师纷纷表示：“经过乐高教解决方案，学生会发现编程比幻想中要简略和洽玩得多。这有益于协助学生树立学习决心，激起学习的主动性。”

奇思乐高教育露脸第72届我国教育配备展现会

中学讲堂：用EV3 探求编程无限或许

在今天，无人驾驶轿车现已不是一个新鲜的词，或许在不久的将来，咱们就能看到无人驾驶轿车代替驾驶员，在城市路途上平稳行进。无人驾驶轿车作业的原理之一是经过车载传感体系感知周围路途环境，及时捕捉路途、车辆方位和别的障碍物信息，反馈给终端，操控车辆的方向和速度，智能计划行车道路并终究安全抵达目的地。

看似深邃的无人驾驶轿车原理，用乐高奇思机器人就可以生动出现，带给学生兴趣十足的科学讲堂。乐高教育EV3机器人具有一个强壮的智能编程模块，这相当于机器人的“大脑”，与智能电机、齿轮、轴承和具有各种“超才能”的传感器建立成机器人，经过对其编程，协助学生探求STEM学习的乐趣和无限或许。

现场老师体会奇思乐高机器人

在展会现场，乐高教育训练大师谷岳老师带来用EV3主动识别障碍物的开放式学习，复原无人驾驶轿车的作业场景，邀请现场老师一同感受“高兴编程”。首先为奇思乐高教育机器人装置超声传感器，经过编程，让EV3机器人探测到桌上的乐高人仔时，在安全间隔内主动停下，及时“刹车”。要完结这个使命，老师需求引导学生不断地探求与测验，排除故障并改善编程规划，核算出EV3机器人与障碍物之间的安全间隔，直到机器人探测到桌上的乐高人仔时可以及时停下。像这么结合了情形、常识、体会、规划、实证、协作的讲堂，学生们的求知爱好被大大地激起，怎么让学生脱离教室恐怕将变成老师最头疼的事了。

奇思乐高教育训练大师谷岳老师带来用EV3主动识别障碍物的开放式学习

小学讲堂：WeDo2.0翻开编程国际大门

奇思乐高教育WeDo2.0科学机器人套装是适用小学讲堂的科学技能归纳教育解决方案，以互动风趣的方法出现科学教育，将常识探求的主动权放到学生手中，协助小学生翻开编程国际的大门。作为国际认可的优质教育资本，乐高教育 WeDo 2.0科学机器人套装凭仗独具特色的课程规划和重视着手的科学实践活动，斩获由国际教具联合会颁布的第17届“国际教具奖”(Worlddidac Award)和2016纽约规划大奖教育类商品规划奖(New York Design Awards)，并入围本届我国教育配备展现会(CEEIA)金奖商品的评选。

奇思乐高教育WeDo2.0科学机器人套装斩获全球多项教育类商品奖项

在展会现场，老师不只可以体会用乐高教育WeDo2.0 科学机器人搜集乐高组件并移动到指定方位这么的“入门级”编程教育，相同还能利用WeDo2.0科学机器人完结更杂乱的开放式教育使命：用乐高组件建立一个地震模拟器，经过引导学生为地震模拟器编程，改动马达转数，调整地震等级，然后和学生们讨论影响修建稳定性的要素，按部就班地得出什么样构造的房子可以在地震中幸存的定论。WeDo2.0科学机器人让“不明觉厉”的编程以富风兴趣性的方法出现，引发学生编程爱好并把握编程入门常识，让老师更有用达成教育目标。

WeDo2.0开放式学习使命：探求抗震修建的特色

将来的国际瞬息万变，现在老师教给学生的并不只仅是学科常识，更是对学生核算思想和自立学习才能的培育。乐高教育与我国教育专家学者、一线教育作业者坚持亲近交流，深化中小学讲堂，供给习惯国家课程标准的创新教育解决方案，经过兴趣教育，着手体会，协助每位学生获得成功，把握习惯将来科技社会的中心才能，变成将来国际的主人。