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根据多元智能理论，不仅针对儿童各项智能的符号特点进行逐个分解训练，并且结合相关的智能特点进行综合性训练。通过启迪音乐、故事引入、 游戏互动、实体操作等多种教学方法启发儿童主动思维、自我判断、自行操作，从而达到思维拓展的训练效果。 强调课程设计，开放教学，以教师的教学特点丰富课题与游戏内容，使教学方式丰富多彩。
1、全脑启智
有效利用左脑，科学开发右脑，左右脑平衡发展，延展思维，让儿童学会思考和解决的能力，机敏而好学，逻辑性强并具有丰富的想象力。
2、快乐教学
让爱心和专业同时注入到教学当中，运用儿童易于接受的、真正适合儿童成长阶段的方法和手法实施教学，由浅入深，循序渐进，让儿童在快乐中感知教育；从游戏互动中吸收来自课程设置和生活实况中的营养
3、阶梯设计
不盲目强制学习和灌输，以儿童各阶段身、心、脑发展的特质，划分不同的教学内容，让训练内容始终与儿童的自身发展相吻合，易教易学。
4、国家课题
聪明树儿童左右脑思维拓展训练于2007年1月正式立项中国教育学会“十一五”科研规划课题，课题名称为“儿童早期左右脑潜能开发及思维拓展训练”，当时“聪明树”已历经了三年的研究、改善与教育一线检验的过程。在申请之初就 已具备实际经验、阶段成果，并且广受群众认可。聪明树课题组聚集了国内权威专家团队，一起进行研究，不断地完善教学体系。如今，十一五课题已顺利结题，重点科研成果推广阶段全面展开。
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